小班智力游戏教案(潘田亲亲幼儿园小班都教什么)

时间:2024-07-08 12:23来自:未知

竹蜻蜓》小班教案设计意图:

幼儿的思维离不开动作,动手操作是智慧的源泉,发展的起点。瑞士教育心理学家皮亚杰的 "知识来源于行动 "和前苏联教育家苏霍姆林斯基所说的 "儿童的智慧在他的指尖 "都道出了动手操作的重要性。而幼儿科技小制作是集知识与技能、神秘与创造、动手与动脑为一体的幼儿感兴趣的操作活动,它便于收集材料,能揭示隐藏的科学现象和原理,深入浅出,通俗易懂,倍受幼儿的青睐。本活动旨在让幼儿体验动手制作、探索的快乐,在动手操作中培养良好的科学感知能力,提高观察、思维、想象等能力,促进幼儿手脑协调能力和心智的发展。

活动目标

1. 探索对称图形的制作和竹蜻蜓飞行的奥秘。

2. 2.阅读插图,尝试用折、画、剪、贴等方法制作竹蜻蜓。

3.养成活动后收拾、整理材料和工具的习惯,体验成功的愉快情绪。

活动准备

1. 一幅蝴蝶图

2. 工具和材料:剪刀、吸管、透明胶、一张画纸(稍厚)、记号笔。

3. 七张流程图

4. 五角星图(用于鼓励成功制作)

活动过程:

(一)出示蝴蝶,认识左右对称 师:今天老师给大家带来了一只美丽的蝴蝶,请大家仔细观察,它的翅膀有什么特点?

(二)制作左右对称图形

1. 讨论制作左右对称图形的方法 问题:你知道如何制作左右对称图形吗?你知道怎样做左右对称的图形吗?我们应该怎么做?(幼儿讨论并回答)

2. 幼儿尝试用画纸做出左右对称的图形。

3. 出示示意图,总结方法:把纸边长边长,中间线开始画图案,沿着轮廓剪,再给图形穿上新衣服!

(三)制作 "竹蜻蜓"。

1. 出示 "竹蜻蜓 "的范例 提问: 制作竹蜻蜓需要哪些材料和工具?

2. 幼儿看插图,理解提问:谁看懂了?有什么不明白的地方吗?谁来帮助他?

3. 幼儿看插图制作,教师巡回指导

(四)探究 "竹蜻蜓 "飞行的奥秘,激发幼儿的探索欲望。

1. 与竹蜻蜓一起玩耍,探索竹蜻蜓飞行的奥秘 问题: 你的竹蜻蜓能成功飞行吗?你是怎么玩的?有什么发现?(给飞行成功、发现奥秘的幼儿贴上五角星,以示鼓励)。

2. 教师小结:告诉大家一个秘密,竹蜻蜓在我国已经流传了两千多年的历史,据说直升机的螺旋桨就是受竹蜻蜓的启发才制造出来的。看来,这个小玩具也隐藏着大秘密!

活动延伸:

将 "竹蜻蜓 "投放在科学操作区,鼓励幼儿继续探索,发现它飞行的更多奥秘,并相互交流,进一步激发幼儿观察、思考、探索的兴趣。

活动建议:

在区域活动中,我们可以提供一些材料让幼儿操作,提高幼儿的动手能力和图文并茂的制作能力。建议没有制作经验的幼儿可以将活动分为两次进行,第一次活动是练习剪对称图形制作竹蜻蜓的翅膀,并装饰不同的图案,第二次活动是将吸管和翅膀粘在一起,探索飞行的奥秘。

活动回顾:

小班智力游戏教案(潘田亲亲幼儿园小班都教什么)

生态课堂的理念让我们认识到,幼儿的发展不仅要全面、个性化,更要可持续、终身化。本次活动始终以幼儿自主学习为基础,通过观察、讨论、说明、制作、探索等方法和手段,让幼儿在动手、动脑、做游戏中自主获得相关经验和技能,幼儿学得有趣,教师导得有法,充分体现了教师在角色中的作用和幼儿在角色中的和谐生态关系: 即课堂的主人是孩子而不是老师,把课堂更多的空间和时间让给孩子,让孩子真正走到台前,孩子不是老师,孩子才是主人。让孩子真正走到台前,在有限的时间里获得长足的发展。


参考资料
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